——广汉分院全员岗位培训工作纪实

文/吴华 谢玉梅

前言：着眼新环境、新目标的要求，广汉分院提出实施“质量、安全、培训”三个基础平台建设战略，着力夯实分院训练安全体系基础，全面提升训练安全水平，其中“培训”平台就是指建立全员岗位培训新的工作运行体系。从培训工作启动至今，分院各部门以飞行训练为中心，开展了各类富有成效的岗位培训，截至2013年底，全分院已累计开展岗位培训454个班次、1134课时，共有15015人次参与了各类培训，有效地提升了分院岗位人员的素质能力，初步形成了全员岗位培训工作的运行体系。

以完善的组织管理、科学的实施方案为基础，构建运行机制

2011年7月，分院院长何永威代表分院党委提出开展“全员岗位培训”的工作构想，基于训练单位基础体系建设，以提升全员岗位全面工作能力为目的，在分院实施长期性、规范化的全员岗位培训工作，特点是岗位覆盖全员化、大纲编制规范化、内容分级模块化、平台管理网络化、组织实施制度化。

2011年9月，安监部、人事科会同多个业务部门共同研究制定了《广汉分院全员岗位培训实施方案》，对岗位培训工作的组织领导、前期准备、具体实施和工作要求作出安排和部署。

组织管理有制度

实施方案出台以后，分院成立了以院长、书记为组长的领导小组，各二级单位行政一把手作为专项负责人，负责本单位岗位培训工作。2012年3月，《广汉分院安全教育和岗位技术培训的管理规定》出台，对培训的组织管理、申报条件、实施程序、监督奖惩等环节做出规定。 2013年1月，岗位培训工作纳入分院三大平台建设之一，成为分院开展“质量、安全、培训三项平台建设战略”的重要一环，党委副书记范军同志作为总负责人，全面负责岗位培训工作。

大纲编制有规范

编制培训大纲是实施培训的基础性、关键性工作，分院岗位工种繁多、人员层次复杂，要编制出科学的、指导性强的培训大纲，必须对现有岗位、岗位职责以及从业人员素质进行全面的清理和分析。2011年11月，由安监部牵头，组织各部门开展岗位清理摸排工作。根据运行实际，仔细摸排各行业、各工种运转环节中的岗位设置情况，逐一列出岗位目录清单，共计清理岗位276个，明确了培训岗位。2012年2月，各部门根据整理出来的岗位情况，按照岗位和职责对应原则，根据承担的实际工作任务和需要，制定出了各岗位工作职责，明确了培训方向。2012年6月，各部门根据本单位各个岗位的工作职责，对照行业法规和行业标准对从业人员的资质要求，制定了各岗位的培训大纲，明确了培训纲要和内容。

至此，岗位培训工作完成了前期的基础性工作，做到了管理有制度，培训有大纲，形成了初步的运行体系。各部门紧密结合中心任务，围绕培训大纲，周密计划、合理安排、有序推进，重点针对人员素质、业务能力亟待提高的岗位，与新技术新环境新要求不相适应的岗位开展首轮培训，做到了培训、工作两不误、两促进。

以全方位的覆盖、多层次的执行为保障，加大培训力度

广泛发动、持续深入

全员岗位培训工作需要分院、各部门上下联动，共同推进。安监部多次组织召开专题会议进行全员发动，切实提高了教职工对开展岗位培训重要性的认识。人事科协助安监部定期检查各部门的培训实施情况，并向领导小组和分院分管领导报告，提出工作建议和改进措施。

按照管理规定，各部门每年1月上报年度培训计划，具体实施按计划执行。首轮培训实施完毕，再针对运行中存在的不足和新设施设备的采用、运行环境条件的改变带来的新问题，进行第二轮培训，不断为人员素质和业务能力的提升加码。

在具体的执行过程中，为了不和训练任务发生冲突，有的单位经常利用休息时间开展培训。比如，安监部利用晚上或周末对学生进行安全教育培训。各飞行大队利用每组休息日对全体学生实施“每周教育日”制度，开展素质提升专题教育、教学总结和各类机型理论知识培训等。

岗位分层、全员参与

岗位培训面向不同岗位层次、不同业务水平、不同工作年限的全体教职员工。从新进员工到成熟员工，从技术新手到业务骨干，从领导干部到普通员工，每个岗位都有培训大纲，各部门各类人员均可以对照大纲，查找不足，重点培训。针对新进员工，安监部围绕安全历史、行业法规、作风纪律、管理体系等开展岗前培训；针对成熟员工，飞行大队、机务部、空管站围绕教学法、航线运行、机型维护、新法规标准、新设备使用等开展技术提高培训和新技术培训；针对机关工作人员，党办、院办开展党政管理知识和业务能力培训；针对后勤保障人员，机场运行保障部开展助航灯光系统、鸟类防范等培训。

形式多样、富有特色

各部门根据运行特点，开展了各类形式多样、富有特色的培训。培训形式有专题讲座、会议培训、工作研讨会商和示范演示，内容涵盖党政管理、形势政策、安全管理、教学质量、业务技能、心理健康等各个方面，培训教师有分院的技术骨干，也邀请外单位的专家进行培训。比如，安监部全面整合针对新进初教机和返校高教机学生进行的安全技能培训和专项安全教育培训，形成了完善的培训体系；空管站组织气象台员工进行特殊气象的会商研讨，分析预报案例，总结预报经验；飞行三大队实施学生自愿分析报告制度，将飞行中发现的问题汇总分析，有针对性的组织培训；机务部抽调经验丰富的维修人员担任授课教师，开展如新舟600飞机多起典型故障培训、“野马”飞机系统的新技术培训；院办邀请学院科研处专家开展科研创新知识讲座；卫生科针对飞行学生学习压力大的问题，开展压力管理与应对、心理健康知识、航空医学知识培训；派出所针对新学员开展消防知识和灭火器操作演示培训。

以坚持执行、不断完善为目标，提升培训质量

坚持执行、初见成效

2012年以来，全分院已累计开展岗位培训454个班次、1134课时，共有15015人次参与了各类培训，全员岗位培训工作在制度建设和执行效果上取得了初步的成效。特别是在2013年1月，分院将岗位培训工作纳入三大平台建设之一，进一步明确了岗位培训的重要作用和意义，加大了培训的组织和执行力度，各部门将培训工作与中心任务紧密结合，主动思考培训项目、积极实施培训计划，有现成教材的充分利用教材，没有教材的就组织人员编写教材、制作课件。通过培训，分院上下逐渐营造起了良好的学习氛围。新员工熟悉了岗位要求，具备了上岗能力；成熟员工认识了自身不足，有了提升的动力和途径。培训见了实效，教职员工也逐渐转变了最初的“要我培训”的观念，“我要培训”日渐成为全体教职员工提升业务水平、促进自身发展的共同需求。

不断完善、持续发展

为了完善培训体系，提高培训质量，分管领导与办公室工作人员多次深入一线单位，与部门负责人、岗位工作人员进行交流、调研培训工作情况，并多次召开分析会议，深化对全员岗位培训的认识。通过不断的摸索，形成了“岗位分级、大纲分类、执行分层、信息管理”的“4321”工作建设新思路，在完善大纲编制、强化责任落实和规范操作执行等各方面，构建起了培训工作的横纵运行机制，为持续发展奠定了基础。

岗位培训工作不可能一蹴而就，人员素质也不可能靠几次培训得到质的改变。但是锲而不舍、金石可镂，我们相信，只要科学地设计、系统地实施，扎扎实实搞好每一次培训，分院的岗位人员素质就一定能得到提升，教职工的资质能力建设就一定能步上新台阶。

2014年1月3日，广汉分院人事科组织各部门负责人和培训工作人员召开了全员岗位培训工作推进会，对2012年以来的岗位培训工作进行了全面的总结和梳理，并对2014年的工作作出安排和部署。会议进一步统一了思想，明确了发展方向。2014年是分院开展全员岗位培训工作的第三个年头，本着边建设边完善的原则，分院将继续深入推进岗位培训工作，进一步提升员工业务素质能力，为更好地完成分院各项任务保驾护航。

各部门全员岗位培训工作掠影